開篇｜“硅基文明”開啟人類全新的時(shí)代
開門｜創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)的終生使命
追問一：何為創(chuàng)業(yè)，何為創(chuàng)新？何為創(chuàng)業(yè)者？
追問二：企業(yè)家&管理者的不同
追問三：創(chuàng)業(yè)&創(chuàng)新都充滿“不確定”
但無(wú)論是“創(chuàng)業(yè)”還是“創(chuàng)新”都是全新的“函數(shù)”，都存在巨大的“不確定性”，無(wú)法通過確定的預(yù)期進(jìn)行計(jì)算，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者通過理性的決策想象出各種可能方法，所以創(chuàng)業(yè)者需要保持思維不斷的“開門”。
追問四：為什么“開門”是創(chuàng)業(yè)者終生的使命？
任何發(fā)展都不可能無(wú)限持續(xù)，經(jīng)濟(jì)總是從一個(gè)均衡走向另外一個(gè)均衡。無(wú)論任何一個(gè)組織或企業(yè)，在一定周期后必然會(huì)達(dá)到一個(gè)極限點(diǎn)，只有突破這個(gè)極限點(diǎn)才能重新開始。
但是，隨著時(shí)代的轉(zhuǎn)變，沿用過往的經(jīng)驗(yàn)和方法，卻極難突破這個(gè)極限點(diǎn)，正如熊彼特的觀點(diǎn)：所謂的經(jīng)驗(yàn)未必總是有效，所以需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者掌握全新的認(rèn)知和知識(shí)，運(yùn)用理性的決策想象出各種可能方法，進(jìn)行范式轉(zhuǎn)換！
所以，創(chuàng)業(yè)者只有成長(zhǎng)，沒有成功，不斷“開門”是企業(yè)家的唯一標(biāo)準(zhǔn)！
為了讓同學(xué)們更好理解為什么經(jīng)驗(yàn)具有時(shí)效性，樓老師在課程中引申了經(jīng)典的英國(guó)《紅旗法案》案例：英國(guó)人按照延續(xù)幾千年的馬車經(jīng)驗(yàn)來(lái)制定汽車的行路規(guī)范，導(dǎo)致英國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)被抑制，從而被美國(guó)后來(lái)居上。
同樣的道理，也可以延伸到雙童的經(jīng)營(yíng)上。如果經(jīng)驗(yàn)一直有效，樓老師或許應(yīng)該還在挑貨郎擔(dān)的路上；如果經(jīng)驗(yàn)一直有效，樓老師或許還在經(jīng)營(yíng)著夫妻店；如果經(jīng)驗(yàn)一直有效，雙童不會(huì)主動(dòng)穿越一個(gè)個(gè)周期，成為現(xiàn)在的隱形冠軍企業(yè)。
雙童一路“開門”，一路成長(zhǎng)！
所以，正如樓老師所說(shuō)，如果總是基于經(jīng)驗(yàn)的改善，我們今天不會(huì)有汽車、高鐵、飛機(jī)、電腦、手機(jī)，更不會(huì)有互聯(lián)網(wǎng)，只有跑的更快的馬車。隨著時(shí)代的發(fā)展，“一招鮮，吃遍天”的時(shí)代已經(jīng)不存在了，偉大的企業(yè)家和思想家只能是不斷“開門”的人 ！
開悟｜推動(dòng)創(chuàng)業(yè)者持續(xù)成長(zhǎng)的先行者
也正是因?yàn)楣陋?dú)，創(chuàng)業(yè)者們才能深度思考，才能擺脫群體干擾保持思想獨(dú)立，去創(chuàng)造出獨(dú)特的“差異化經(jīng)營(yíng)”。所以，樓老師也在課上鼓勵(lì)弟子班的同學(xué)們：創(chuàng)業(yè)者要學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)!
任何偉大事業(yè)剛開始總是喝彩少、冷嘲多，為大多人所不解，但是未來(lái)，最終走在時(shí)代前面的人永遠(yuǎn)是那小部分！
下期內(nèi)容預(yù)告：
通過開學(xué)第一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能很清晰地得出一個(gè)結(jié)論：新文明的沖擊下，誰(shuí)能轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，誰(shuí)就能先走一步，沒有思維“開門”的能力，就會(huì)被淘汰！
所以創(chuàng)業(yè)者要有自己的想象，要有內(nèi)心的夢(mèng)想，哪怕這個(gè)夢(mèng)想還不靠譜，也要“充滿好奇、敢于想象、竭力突破”，接下來(lái)我們將為大家?guī)?lái)樓老師的開學(xué)第二課：《認(rèn)知成長(zhǎng)三部曲》，敬請(qǐng)期待！
關(guān)于【隱形冠軍樓仲平思享薈】
【隱形冠軍樓仲平思享薈】是在原【樓仲平隱形冠軍私享會(huì)】上進(jìn)行的全新升級(jí)，旨在為更多中小民營(yíng)企業(yè)家傳播商業(yè)哲科思維、共享經(jīng)營(yíng)管理智慧、薈集優(yōu)質(zhì)資源圈層。
也是樓總唯一一個(gè)全面系統(tǒng)交付46年創(chuàng)業(yè)歷程的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思維模型的課程。全年6期課程，樓老師24天深度陪伴，從戰(zhàn)略到組織，從創(chuàng)新思維到企業(yè)家精神，幫助你的企業(yè)全方位升級(jí)。
為什么要跟樓仲平老師學(xué)？
中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)歷經(jīng)幾十年發(fā)展，經(jīng)歷了粗放經(jīng)營(yíng)的“原始積累”階段，做強(qiáng)做大的“快速發(fā)展”階段?，F(xiàn)階段已進(jìn)入到“專精特新”轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新階段，真正能挨過一個(gè)個(gè)經(jīng)濟(jì)寒冬并實(shí)現(xiàn)基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)，一定是極致專注，并在某一細(xì)分領(lǐng)域處于絕對(duì)領(lǐng)先地位的隱形冠軍和產(chǎn)業(yè)小巨人。
企業(yè)持續(xù)發(fā)展過程中漫長(zhǎng)的冠軍之路，需要標(biāo)桿企業(yè)和良師益友的指引與陪伴，而找老師，不要找見識(shí)過的老師，而要找建設(shè)過的老師！同時(shí)具備實(shí)戰(zhàn)型、認(rèn)知型、成長(zhǎng)型特質(zhì)的老師是不二選擇，而樓仲平老師恰恰具備了上述各項(xiàng)的所有條件。
報(bào)名入學(xué)，還將獲得：
作為中國(guó)細(xì)分行業(yè)隱形冠軍企業(yè)，“雙童”30年持續(xù)的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，經(jīng)歷了從“作坊企業(yè)—專精特新--隱形冠軍—第二曲線”的全生命發(fā)展周期，更懂得中小企業(yè)在“隱形冠軍”之路中各個(gè)階段遇到的痛點(diǎn)、難點(diǎn)。
所以，入學(xué)“隱形冠軍樓仲平思享薈”之后，項(xiàng)目組會(huì)將“雙童”積累了30年、包含了銷售、生產(chǎn)、行政、人類資源、品質(zhì)、安全、文化管理、財(cái)務(wù)和后勤等9大板塊，近600份管理規(guī)范文件，全部打包給學(xué)員，幫助學(xué)員企業(yè)能夠全面借鑒雙童管理經(jīng)驗(yàn)、少走彎路、少踩坑！
如果你是創(chuàng)業(yè)者、學(xué)習(xí)者、思想者，希望在經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域有更深的思考和洞察，那么《隱形冠軍樓仲平思享薈》就是為你量身定制，歡迎掃碼咨詢第4期《隱形冠軍樓仲平思享薈》！
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