在陜北高原的千溝萬(wàn)壑間,辛莊課堂猶如一盞明燈,照亮了企業(yè)家精神的傳承之路。這片曾經(jīng)貧瘠的土地,如今已成為孕育創(chuàng)新思想的沃土,見(jiàn)證著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美融合。
為此,雙童創(chuàng)始人樓仲平特意帶領(lǐng)學(xué)員們來(lái)到辛莊,展開(kāi)了為期四天的沉浸式學(xué)習(xí)。從霍東征書(shū)記以企業(yè)家精神扎根鄉(xiāng)土的經(jīng)歷,到張維迎老師的《現(xiàn)代文明與企業(yè)家精神》的市場(chǎng)邏輯剖析,樓仲平老師的《辛莊課堂與企業(yè)家精神》的源起解讀,再到他的《經(jīng)營(yíng)理念與企業(yè)成長(zhǎng)》的思想指引,課程以高強(qiáng)度的思維碰撞,引導(dǎo)學(xué)員們穿透理論迷霧,對(duì)“企業(yè)家”角色與“企業(yè)家精神”的本質(zhì)有了嶄新理解與深刻共鳴。
現(xiàn)在,就請(qǐng)隨吸管妞一起走進(jìn)這場(chǎng)思想盛宴的現(xiàn)場(chǎng)吧!

01| 霍東征:以企業(yè)家精神扎根鄉(xiāng)土
辛莊課堂的誕生,本身就是企業(yè)家精神的生動(dòng)踐行。作為課程的開(kāi)場(chǎng),被張維迎教授親切稱(chēng)為“辛莊村特朗普”的辛莊村書(shū)記霍東征,為學(xué)員們帶來(lái)了真摯動(dòng)人的分享。
過(guò)去的辛莊,曾是發(fā)展浪潮中幾乎被遺忘的角落,全村僅剩二三十戶人家,多數(shù)家庭還背負(fù)著債務(wù)。最初,霍東征書(shū)記一直想把村中的那條大溝填平,為鄉(xiāng)親們改善生活環(huán)境。他向自己的發(fā)小、張維迎教授溝通,尋找解決的辦法。
在張維迎教授的幫助下,得到了當(dāng)?shù)卣蜏珪扎t夫婦的資助,這個(gè)多年心愿終于實(shí)現(xiàn)。再后來(lái),在張維迎教授邀請(qǐng)著名企業(yè)家黃怒波回家鄉(xiāng)參加活動(dòng)的契機(jī),黃怒波老師第一次踏上這片黃土地,被這里的樸實(shí)與堅(jiān)韌深深打動(dòng),當(dāng)場(chǎng)決定與張維迎教授共同創(chuàng)辦“辛莊課堂”,由此開(kāi)啟了一段以教育振興鄉(xiāng)村的創(chuàng)新實(shí)踐。

霍書(shū)記談辛莊的振興
霍書(shū)記將這一系列的成就歸功于“出于公心”的初心。他說(shuō),只有不計(jì)較個(gè)人得失,一心為公,才能贏得村民信任和各方支持。最終,他用五年時(shí)間完成了原定十年的規(guī)劃,使辛莊村的面貌發(fā)生了根本性改變。在他看來(lái),辛莊課堂正是企業(yè)家精神與鄉(xiāng)土情懷相結(jié)合的產(chǎn)物,是辛莊村走向未來(lái)的新起點(diǎn)。
02|張維迎:現(xiàn)代文明與企業(yè)家精神
在辛莊,思想無(wú)界,視野洞開(kāi)。作為辛莊課堂四期班的學(xué)員,樓仲平對(duì)此感受尤為深刻。因此,他特意將“弟子班”的畢業(yè)課堂設(shè)于這片“讓企業(yè)家精神閃亮”的土地,并邀請(qǐng)被譽(yù)為“企業(yè)家精神布道者”的張維迎教授親臨授課。
張維迎教授告訴學(xué)員們,我們所處的世界具有“未定”的本質(zhì):未來(lái)并非由過(guò)去完全決定,而是深受當(dāng)下選擇與行動(dòng)的影響。這種未定性恰為企業(yè)家精神提供了生長(zhǎng)的沃土。

張老師悉心講解中
在他看來(lái),企業(yè)家最重要的素質(zhì)是憑借獨(dú)特想象力“看見(jiàn)不存在的東西”。企業(yè)家就是將構(gòu)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的一批人,從辛莊課堂的創(chuàng)建到各類(lèi)企業(yè)的從零到一,無(wú)不體現(xiàn)著主動(dòng)創(chuàng)造而非被動(dòng)適應(yīng)的特質(zhì)。
張老師告訴學(xué)員們,企業(yè)家一定要有自己的抱負(fù)。他強(qiáng)調(diào),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的邏輯是"正和博弈",其運(yùn)行建立在三大基石之上:以人為本,要有平等的思想,言而有信。在這一邏輯下,企業(yè)服務(wù)范圍越廣,客戶滿意度越高,企業(yè)的發(fā)展空間就越廣闊。

張維迎老師解說(shuō)市場(chǎng)邏輯
張老師深情寄語(yǔ)全體學(xué)員:企業(yè)家要守住道德底線,不利用人性的弱點(diǎn)牟利,同時(shí)要時(shí)時(shí)警醒,努力克服深植于每個(gè)人內(nèi)心的人性弱點(diǎn),尤其是嫉妒之心。
在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急嬷?,張維迎教授還親自教授學(xué)員們唱響高亢的陜北民歌,讓現(xiàn)代企業(yè)家精神與這片黃土地的古老血脈產(chǎn)生了深刻共鳴。課程結(jié)束后,張維迎教授為學(xué)員們簽書(shū)留念,與學(xué)員們親切交流并一一合影,為這次深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

張維迎老師帶大家唱民歌,
03| 樓仲平:辛莊課堂與企業(yè)家精神
在《辛莊課堂與企業(yè)家精神》課程的開(kāi)篇,樓老師談到,張維迎老師所創(chuàng)辦的辛莊課堂,不僅是一個(gè)傳授商業(yè)知識(shí)的平臺(tái),更是一片讓企業(yè)家精神熠熠生輝的土壤。在辛莊,我們不只是學(xué)習(xí)如何經(jīng)營(yíng)企業(yè),更是要喚醒一種精神、一種狀態(tài)、一種內(nèi)在的追求。
課程旨在幫助同學(xué)們從意識(shí)、知識(shí)、能力、觀念和素養(yǎng)等多個(gè)維度,系統(tǒng)而深入地理解“企業(yè)家精神”的真正內(nèi)涵。因此,“弟子班”的每一位學(xué)員,不僅是被期待去理解、去思考,更要重視并踐行這種精神,將其融入日常的決策與管理之中。

現(xiàn)場(chǎng)氛圍十分火熱
在紅利消退的當(dāng)下,缺乏清晰價(jià)值理念的企業(yè)將難以形成真正戰(zhàn)略,終難持續(xù)發(fā)展,外部條件已不再容許我們依賴(lài)舊有路徑。此時(shí),更需要一種內(nèi)生的力量,那就是始終保持在場(chǎng)的“企業(yè)家”狀態(tài),唯有如此,企業(yè)才能保持韌性,實(shí)現(xiàn)真正可持續(xù)的成長(zhǎng)。
04| 樓仲平:經(jīng)營(yíng)理念與企業(yè)成長(zhǎng)
在《經(jīng)營(yíng)理念與企業(yè)成長(zhǎng)》課程中,樓老師開(kāi)宗明義,深入剖析了管理的本質(zhì)。他引用德魯克的觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)管理是一門(mén)博雅的藝術(shù),其核心不是控制,而更多的是溝通、妥協(xié)和激發(fā)。
樓老師特別指出,企業(yè)家的理念轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。他以自身的轉(zhuǎn)型歷程,以及“雙童”企業(yè)的成長(zhǎng)案例,生動(dòng)闡釋了認(rèn)知突破如何引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展。他強(qiáng)調(diào),創(chuàng)始人的價(jià)值觀是企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念的直接源頭,決定著企業(yè)的發(fā)展方向,同時(shí)組織的凝聚力正源于理念的共鳴。

突破認(rèn)知的重要性
經(jīng)營(yíng)理念的源頭深植于人性動(dòng)機(jī)。看透事物本質(zhì)需要直指動(dòng)機(jī),個(gè)人經(jīng)歷會(huì)促使原始動(dòng)機(jī)不斷淬煉與升華,最終凝結(jié)為企業(yè)的核心價(jià)值觀與文化品格,成為引領(lǐng)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的“定海神針”。“雙童”的企業(yè)文化正是這一過(guò)程的生動(dòng)體現(xiàn)。它幾經(jīng)變革:從“專(zhuān)注、創(chuàng)新、共贏”,到“致力成長(zhǎng),協(xié)同共生”;從“推動(dòng)吸管行業(yè)提升,做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任的企業(yè)”,再到“在理性的價(jià)值創(chuàng)造中,向善、向美、向溫暖進(jìn)化”。這一路變遷,正是企業(yè)隨時(shí)代發(fā)展不斷自我超越的寫(xiě)照。
在紅利逐漸消退的當(dāng)下,缺乏核心理念支撐的企業(yè),難以形成具有持續(xù)性的戰(zhàn)略方向,注定無(wú)法實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。唯有確立堅(jiān)定的價(jià)值錨點(diǎn),企業(yè)方能在不確定的環(huán)境中保持定力,行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

學(xué)員們認(rèn)真聆聽(tīng)
同時(shí)樓老師強(qiáng)調(diào),個(gè)人成長(zhǎng)是從“行知合一”到“知行合一”的進(jìn)化過(guò)程。短期可借勢(shì)而行,長(zhǎng)期發(fā)展必須補(bǔ)上認(rèn)知這一課。這番分享再次提醒“弟子班”學(xué)員:創(chuàng)業(yè)者要始終保持“開(kāi)門(mén)”狀態(tài),在持續(xù)進(jìn)化中實(shí)現(xiàn)韌性成長(zhǎng)。
