第二期·樓仲平隱形冠軍私享會
— 創(chuàng)業(yè)者成長 —
3月29日
《樓仲平隱形冠軍私享會》再次盛大開啟！
（再次盛大開啟！@樓仲平 攜手39位“第二期隱形冠軍私享會”的創(chuàng)業(yè)者開啟成長之旅！）
隆重的開學(xué)典禮結(jié)束后
接踵而來的便是
干貨滿滿的精彩課堂！
樓仲平老師將
自己與雙童成長中的一次次“開門破圈”
融入課程內(nèi)容
讓學(xué)員更好理解
創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者的邏輯關(guān)系
除此之外，
課研組還將課堂搬進
春日融融的空中花園
讓學(xué)員們在美的場域里
探究創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)與規(guī)律
開啟“創(chuàng)業(yè)美學(xué)”之旅！
在開業(yè)典禮先導(dǎo)課《開啟創(chuàng)業(yè)者成長之門》中，樓仲平老師就跟學(xué)員們明確了：經(jīng)驗具有時效性，企業(yè)發(fā)展，就需要不斷“開門破圈”！
實際上，企業(yè)持續(xù)成長的背后就是創(chuàng)業(yè)者持續(xù)成長，因為企業(yè)組織的意志不會高于其創(chuàng)始人或領(lǐng)導(dǎo)者的意志，所以，樓仲平老師《創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)的成長邏輯》就是要讓學(xué)員意識到：企業(yè)的引領(lǐng)者，需要通過自身不斷地“開門破圈”，從而帶動企業(yè)的成長！
在課程分享中，樓仲平老師用自己46年創(chuàng)業(yè)歷程中的“開門、開悟”與“雙童”成長背后的一次次“開門”作為類比案例剖析，讓學(xué)員更深刻地去認知創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)的成長邏輯！
沒有穩(wěn)固的根基，就不可能有長久的發(fā)展?！半p童”從兩間民房開啟的吸管之路，到成為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，與創(chuàng)始人樓仲平帶領(lǐng)企業(yè)在創(chuàng)立早期的3次“開門”有莫大的關(guān)系！
1995年：注冊商標(biāo)，率先成為吸管行業(yè)的第一品牌。
1996年：樓仲平成為互聯(lián)網(wǎng)原住民，開始接觸數(shù)字化工具，擁有了數(shù)字化的思維，并通過互聯(lián)網(wǎng)打開了認知邊界，在短期內(nèi)獲得大量的超級大客戶！
1997年：結(jié)緣八佰伴超市，申請條碼過程中倒逼企業(yè)標(biāo)準化之路。
“雙童”通過3次“開門”，形成了用規(guī)則、標(biāo)準打造企業(yè)的“形”，用品牌體系作為鏈接顧客的“魂”，用數(shù)字思維塑造認識時代的“眼”，最終登上“產(chǎn)業(yè)鏈頂端”！
如果說以上3次“開門”奠定了“雙童”行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的基礎(chǔ)，那么之后的一次次主動“破圈”則推動了企業(yè)穿越經(jīng)濟周期并獲得新的增長！
經(jīng)濟市場瞬息萬變，一根小吸管如何在數(shù)字化浪潮下獲得長足的發(fā)展？創(chuàng)始人樓仲平逐步放棄過往積累的特大客戶，轉(zhuǎn)而實行更有自主性的“小客戶原則”。 樓仲平老師還分享了“雙童”不斷“開門”破圈形成的獨特競爭策略和戰(zhàn)略定位。
不斷“放棄”，不斷破圈成長
在代際沖突的時代背景下，“雙童”多次遭遇管理危機，幾乎面臨“死亡”，最終通過兩次“開門”獲得新生。
2011年，“雙童”選擇主動“破圈”，再造經(jīng)理人，催生出新生代管理層；2017年之后，“雙童”再次破圈，逐漸從固化中走出，徹底打開組織邊界，推動搭建創(chuàng)業(yè)共享平臺，第二曲線發(fā)展迅速，5年間裂變出15家創(chuàng)業(yè)公司。
“雙童”組織關(guān)系再造模型，
實現(xiàn)從“人心管理”到“人性管理”的躍遷
通過類比，不難發(fā)現(xiàn)“雙童”在過往三十年的發(fā)展歷程中能夠通過一次次的開門破圈成功穿越每一個經(jīng)濟周期，跟創(chuàng)始人樓仲平自己不斷“開門” 有著緊密的聯(lián)系。
“雙童”在各個關(guān)鍵節(jié)點的轉(zhuǎn)型都離不開創(chuàng)始人樓仲平思維的提升，這也再次印證了樓老師在先導(dǎo)課上所說的：“企業(yè)成長的背后是創(chuàng)業(yè)者的持續(xù)成長?！?/span>
第三期·樓仲平隱形冠軍私享會
已經(jīng)開啟報名！
預(yù)計9月份開始交付
樓仲平全程陪伴成長
一起打開視野與認知世界的大門
